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市教育局“12345”模式做细做实教育扶贫工作

发布时间:2017/08/21  

    在推进教育扶贫工作过程中,市教育局积极探索,逐步形成了“12345”工作模式,将教育扶贫工作进一步做细做实。“12345”工作模式即:制定一个政策、压实两个责任、开展三级培训、突出四个抓手、实现五个目标。

    建立一个包保政策,层层传递压力。要求各县区教育局、经开区分局、市直有关学校对教育扶贫工作建立包保责任制,形成县区教育局班子成员包中心校,中心校班子成员包自然校,自然校老师包学生和市直学校班子成员包年级组长,年级组长包班级,班级老师包学生的包保工作网络,确保包保建档立卡家庭学生全覆盖,一村不少,一人不漏。
    压实两个责任,高效落实扶贫政策。要求各单位层层签订责任状或承诺书,实行校长负责制,各级各类学校(幼儿园)校(园)长是第一责任人,对学校教育扶贫工作负总责。包保联系人和帮扶联系人分别对所联系的单位和建档立卡家庭学生落实等负直接责任,确保各项教育扶贫政策高效落实。
    开展三级培训,确保扶贫政策一口清。要求各县区教育局、经开区分局开展对所辖各学校校长的教育扶贫工作培训,校长要做好对帮扶教师的教育扶贫工作培训,帮扶教师要通过集中培训或走访的形式做好建档立卡贫困户家长的培训工作,确保对教育扶贫政策,校长教师一口清,家家有个明白人,会算一手明白账。
    突出四个抓手,及时解决问题。抓好宣传引导,要求学校要通过致家长的一封信、资助政策宣讲两节课、“万名教师访万家”活动、举办资助政策知识测试、竞赛等,以“互联网+”形式建立主管部门发动、网上网下联动、家庭学校互动,全体教师齐动的强大宣传阵势。抓好督导检查,要求各县区制定周密的督导检查方案,采取定期检查与不定期检查相结合、明查与暗访相结合、自查与互查相结合等方式,加大对所属学校教育扶贫工作的检查力度,确保教育扶贫政策落地生根。抓好奖惩问责,对不作为、慢作为的县区教育局、有关学校和相关责任人进行严厉问责,对问题较为突出的民办学校实行削减招生计划、年检一票否决,直至处理“关门”;对在教育扶贫工作中涌现出的先进单位和个人进行表彰,优先提拔重用,并在个人绩效工资及职称评定中予以体现。抓好问题整改,要求各单位树立问题导向,认真梳理发现的问题,举一反三,认真分析,建立详细的问题清单、措施清单、时限清单,确保老问题不反弹,新问题不出现。
    实现五个目标,确保扶贫成效。资金兑现落实要到位,要求学校要严格按照省教育厅要求,确保在9月1日前将老生资金发放到位,9月15日前将新生资金发放到位。走访活动要到位,要求各单位、各帮扶教师要把“万名教师访万家”活动落到实处,帮扶教师走访时要在教育扶贫措施落细落实上下功夫,做到“扶智”和“扶志”两结合,真正做到访贫问暖、了解贫困家庭诉求。知晓满意要达标,要求各单位要借助教育资助政策宣传、教育扶贫政策在线测试等形式,提高建档立卡家庭学生和社会对教育扶贫政策的知晓率和满意度。送学劝学要上门,对义务教育阶段“三残”儿童等特殊群体学生不能到校随班就读的,学校要安排专人送教上门,对义务教育阶段辍学的学生,学校要积极协助当地政府做好工作,督促适龄儿童入学,切实阻断贫困代际传递。档案资料要完善,要求学校要充分认识教育扶贫档案的重要性,确保教育扶贫档案收集齐全、整理规范、保管安全和利用高效。