音乐教育的创新需要创新型教师

亳州市教科所 锁敬宇

新时代呼唤着创新教育，创新教育呼唤新型教师。在课程改革逐步深化的今天，如何改变传统的教学模式，以新型的教育手段来促进音乐教育的和谐发展，是我们每一位音乐教育工作者必须考虑的问题。

所谓的创新教育就是指淘汰旧的东西，创造新的东西，它是一切事物向前发展的根本动力，是事物内部的进步因素通过矛盾斗争战胜落后因素，最终发展成为新事物的过程。而新型教师则是那些善于吸收最新教育科学成果，并将其积极运用到教学中，且具有独特见解，能发现行之有效的新教学方法的教师。这两者之间是相互促进、相互影响着的。要想推陈出新，不断克服过去音乐教育千篇一律、一成不变、徘徊不前的传统教学模式带来的弊端，就需要有一批高素质的创新型教师队伍，去不断努力探索新的教育方法，推动音乐教育向前发展。具体做法如下：

一、 领会精神，转变思想

教育思想和教育观念制约着人们的教育行为，影响着教育的全过程。任何教育行为的实施，都必须建立在正确的教育思想和教育观念基础上的。而创新型的教师从思想上则应该具备两个方面。一是充分认识新课改的主导思想是以学生发展为中心、以音乐文化为主线、以音乐生活为基础，突出音乐教育的审美教育功能、文化传播功能、创新与实践能力培养的功能。二是应该具有崇高的职业理想，，将音乐教育事业视为生活的第一需要，有高尚的人格、高度的事业心和责任感，有持久的恒心和毅力，有无私的奉献精神和敬业精神，有热情的工作动机，这是创造性地完成音乐教学工作的根本动力。而现在有些教师总在别人身上找问题，认为领导不重视，现有的教学条件不能满足工作需要，怀才不遇的思想造成工作积极性不高，得过且过，当一天和尚撞一天钟，长期下来就形成了自己不重视音乐，别人也看不起音乐的恶性循环。我们要是能客观的、全面的去分析这一问题，那就会完全不一样了，教学不能满足需要是历史问题，领导不重视有社会原因，也有自身原因。如我们以创新型教师的标准来要求自己，不断转变教育观念，从我做起，从自身做起，树立牢固的专业思想，不受市场经济负面因素的影响，把创新之根深深扎在音乐教育实践的沃土上，来换取别人对你的尊重。

二、 敢于创新，灵活教学

1、知识的创新。课堂教学是音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点，要想创造性地搞好教学，就需要老师具有丰富的知识结构，这也是我们从事创新教育的前提与保障。人们常说，要想给孩子一杯水，老师就要准备一桶水。我们除了应该具备的音乐本体性的知识以外，还应该具有广博的文化知识和丰富的教育实践经验，以及熟练的现代化教育技术的操作能力和科学研究的必备知识（心理学、教育学、教育统计等）与能力。时代在进步，社会在发展，每天都有新的东西出现，老师们只有通过不断的学习，来丰富自己的头脑，才能够在音乐教学中创造出更多的创新教育的方法。

2、教具的创新。教具是教学中不可缺少的工具。好的教具能事半功倍，如虎添翼。除了钢琴等常用的乐器以外，为使教学更加新颖独特，并能激发学生的兴趣，老师可以根据自身擅长的乐器来辅助教学，使课堂气氛焕然一新，说不定学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种特长，也许就因为来自老师的一次演奏或演唱。有时老师或同学自制乐器，不仅能促进教学，更能提高学生的创造能力和动手能力。

3、教学的创新。在当今的教学理念中，音乐教师就是所任班级的音乐教学的抉择者。老师可以根据自身专业能力特点、学生的现实水平状况及学校的音乐教学设备情况来决定音乐教学的素材和培养目标，对教学内容可灵活组织，充分利用教师个人所长，尊重学生所好，让学生最有效、最热情地接受音乐教育，音乐教师的教学将永远是充满乐趣和挑战的创新教学活动。

尊重学生的兴趣爱好、尊重学生的情感体验，由“说教者”转为“引导者”，与学生在平等相交的基础上共同学习，共同交流，共同探讨，在“听”中创新、在“议”中创新、在“唱”中创新、在“演”中创新，变“技术性传授”为“艺术性指导”，在学生主动参与的氛围中营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵生根、发芽、成长、壮大。

4、研究的创新。现行的教育理念要求创新型的老师一定要担当起音乐教学抉择者的角色，面对重新组合的教学内容，新的问题和收获肯定会不断出现，如果抓住里面的闪光点和突发的感觉，深入、探索、研究下去，就可以出成果。俗话说“实践出真知”，书本上的教学理论和真正在教学时间中的领悟不是一回事，创新型的老师不能被课本上的什么什么教学法所束缚，扬己之长，敢于创新，在随机应变中解决问题，满腹经纶是敌不过教学实践中的一个奇妙的点子的。另外，积极参加教研组备课、评课、观摩、研讨等活动，并阅读有关音乐教育资料，虚心学习，努力提高自己的科研能力，对创新教学是有很大的促进作用的。

三、 创新环境，和谐发展

音乐的教学无论在课堂上还是课外，仅仅靠一个人出色的专业和指导能力是很难出大成绩的，能否得到领导、同事、学生、家长、社会等方面的认可，也是很重要的。所以一个创新型的老师要多与领导交流，以实际成绩得到领导的认可，获得领导的支持；要多与同学科的老师交流。要互相帮助，真诚以待，以宽阔的胸怀善待别人要比互相拆台自损形象要好；多与其他学科的老师交流，改变他们对音乐学科的认识，并获得他们对音乐学科的支持与帮助；多与学生交流，关注学生的喜好，共同探讨、共同学习，来促进教学效果的提高（让学生喜爱音乐，更喜爱音乐课）；多与家长、社会交流，来争得社会的认可。随着外界环境的不断改变，音乐教师的创新也会如虎添翼，一路绿灯。

当然，音乐教育的创新还有很多种方法和途径，这都需要每位创新型的老师去不断地努力和探索。前途是光明的，道路是曲折的，但只要你具有创造意识、创造精神和创造激情，音乐教育的创新一定会得以提高和发展的。